Kaksi tuntia liikettä varhaiskasvatuspäivässä – Sastamalan liikkumisen päiväkello

Liikkuminen on kaikkien vastuulla

Sastamalan varhaiskasvatuksessa tavoitteena on, että lasten liikkumisen suositus toteutuu: lapset liikkuisivat vähintään kolme tuntia päivässä, joista kaksi tuntia varhaiskasvatuspäivän aikana. Rakenteet tavoitteen taakse on haluttu saada kuntoon, jotta se toteutuisi jokaisella lapsella.

– Suositusten saavuttaminen edellyttää meiltä selkeitä rakenteita ja kaikkien kasvattajien sitoutumista. Liikkuminen on koko varhaiskasvatuksen henkilöstön yhteinen asia, eikä vain liikuntavastaavan vastuulla, painottaa varhaiskasvatuksen hankekoordinaattori Satu Rautanen.

Sastamalassa jokaisen päiväkodin jokaisessa ryhmässä on valittu liikuntavastaava, joka huolehtii liikkumisen vuosisuunnitelman ja suositusten toteutumisesta ryhmässään. Yksi liikuntavastaava jokaisesta päiväkodista osallistuu myös kaupungin liikuntafoorumiin, jossa käsitellään ajankohtaisia asioita yhdessä.

– Meillä on myös alueellisia liikuntavastaavien tapaamisia, joissa ideoidaan ja jaetaan vinkkejä sekä verkostoidutaan lähiyksiköiden kanssa. Koska Sastamalan alue on laaja, tällainen verkostoituminen on todella tärkeää. Lisäksi nämä rakenteet ja roolit on kirjattu varhaiskasvatussuunnitelmaan ja esiopetussuunnitelmaan, Rautanen kertoo.

Liikkumisen päiväkello osoittaa, miten liikunta sisältyy moniin hetkiin varhaiskasvatuspäivän aikana

Sastamalassa kahden tunnin liikkumistavoitetta varhaiskasvatuspäivän aikana on vauhditettu kehittämällä liikkumisen päiväkello, jossa on hyödynnetty Marjaana Gyekyen ja Päivi Nikkilän kehittämää arviointiympyrää, joka auttaa ryhmiä arvioimaan ja suunnittelemaan lasten liikkumista.

– Arviointiympyrän avulla voidaan nähdä ja arvioida, miten ja mistä kahden tunnin liikkuminen päivässä muodostuu. Ympyrässä on väittämiä, ja siitä väritetään väittämää vastaava osa, esimerkiksi jos väittämä toteutuu kerran viikossa, Rautanen ohjeistaa.

Kun arviointiympyrä käydään läpi ja väritetään, siitä näkee konkreettisesti, mitkä liikkumisen tavoitteet toteutuvat varhaiskasvatusryhmässä usein, mitkä harvemmin ja mitkä eivät ollenkaan. Sen avulla arvioidaan esimerkiksi:

• Aktiivista toimintaa sisätiloissa
• Ulkona liikkumista
• Aikuisen roolia lasten liikuttajana
• Ohjattua ja suunniteltua liikkumista
• Käytettävissä olevia välineitä ja tiloja

– Arviointiympyrä muodostaa tavallaan kuin päiväkellon ja osoittaa, missä kaikissa varhaiskasvatuspäivän vaiheissa liikettä ja liikuntaa jo on. Ympyrästä voidaan helposti myös havaita kehittämiskohteita ja löytää ratkaisuja liikkumisen lisäämiseksi.

Voit tutustua Sastamalan arviointiympyrään tämän artikkelin lopussa olevista materiaaleista.

Mitä hyötyä arviointiympyrästä on varhaiskasvatukseen?

Arviointiympyrä tuo mukanaan konkreettista lisäarvoa varhaiskasvatuksen arkeen. Se auttaa varhaiskasvattajia havainnollistamaan miten liikettä voidaan lisätä koko päivän ajalle.

– Arviointiympyrän tueksi olen luonut kokonaisen materiaalin varhaiskasvattajille, jossa on erilaisia vinkkejä kaikkiin ympyrän osa-alueisiin. Varhaiskasvattajien aika on rajallista, joten olen koonnut valmiiksi kaiken tarpeellisen vinkkipankkiin. Näin varhaiskasvattajat voivat helposti poimia sopivia ideoita ryhmänsä toimintaan, Rautanen summaa.

Vinkkipankissa on vinkkejä laidasta laitaan, esimerkiksi kierrätysmateriaalien käyttämiseen. Esimerkiksi tavalliset vessapaperirullat voivat olla erinomaisia ja halpoja liikuntavälineitä, jotka eivät aiheuta meteliä eivätkä vie liikaa tilaa.

Rautanen kertoo myös, että vaikka arviointiympyrä on melko uusi juttu, päiväkellon esittelytilaisuudessa se sai positiivista palautetta Sastamalan varhaiskasvattajilta.

– Nyt tarkoituksena on jalkauttaa arviointiympyrän käyttö kaikkiin varhaiskasvatusyksikköihin ja ryhmiin. Toivon, että hyöty ympyrästä on ilmeinen, sillä se auttaa varhaiskasvattajia havainnoimaan, kuinka kahden tunnin liikkumissuositus tulee varhaiskasvatuspäivän aikana täytettyä valmiilla vinkeillä.